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赵菊鲜
2014/11/29 17:40:21   来自:沁阳市实验小学   点击:1178
赵菊鲜

用爱铸就辉煌

她,很平凡,平凡的相貌,平凡的工作,平凡的言谈。但,就是这个平凡的人,在其平凡的岗位上做出了不平凡的成绩。她从教二十多年,始终把细心、耐心、爱心付出给她的孩子们。让每一个孩子获得成功,是她的管理理念和标准。关注每一个学生的生命发展和生命质量,力求给学生一个全新的教育,让每个学生的个性和才能得到最大的限度的发展,让每一个学生都能享受成功的喜悦,她就是沁阳市实验小学教师、优秀班主任赵菊鲜

一、思想教育,常抓不懈

 班主任和学生接触的时间长,在学生面前是一面镜子、一本书。在工作中要求学生做到的,她首先做到,尊重每一个学生的人格。他经常教育学生,一个人,要成才,必须先成人,他的学问再大,如果没有德,那他也不可能成为对社会有用的人,她经常利用班会课对学生进行道德规范的教育,中学生日常行为规范的教育,让他们明白什么事能做,什么事不能做,提高他们明辨是非的能力。母亲节时告诉他们,父母挣钱不容易,把他们培养长大更不容易,父母在培养他们成材的道路上不但花费了钱财,更倾注了他们的心血,要懂得感恩,用优异的成绩来回报父母。这样的思想教育,丰富了学生的知识,告诉学生做人的道理。

二、培养班干部,形成班级核心

 一个班级能否正常运转,是否具有凝聚力,班级的管理是关键。因此开学初,她就和同学们一起制定出我们班的班规,并竞选产生了班委成员。班张任期一年,其他成员则实行轮流制,其目的就是让每个学生都感觉自己是班级的主人,从而锻炼他们的责任心。也让他们感觉想当好这个“家”不易从而更自觉地听从班干部的管理。
培养小干部是一项艰巨而细致的工作,她采取“小心扶植”与“大胆放手”相结合的方法,1、教方法。指导纪律委员怎样过管理班级纪律,指导体育委员如何快、静、齐的组织排队,学习委员怎么样按时收发作业,劳动委员怎样搞好卫生扫除等。2、在实践中指导。在做某项工作之前,让小干部先思考如何安排,然后再进行指导,启发他们把工作想得全一点,细一点, 3、教育班干部自主、创新的工作。大胆放开手,让他们自已试着走路,真正学会走路,进而发展到自由走路,在工作实践中完善自我,能力得到提升。4、对小干部提要求:做到处处以身作则,事事走在前头,做同学的榜样;表里如一,言行一致,说到做到;办事公道,不偏不向,对同学一视同仁;不搞特殊化,不能凌驾于同学之上;工作要认真负责。5、帮小班长树威信。有威信的小干部才能成为带领全班同学不断进步。她要求全体学生:对班干部要听从而不盲从。班干部有错误,学生可以意见提交到老师处,但当时必须服从班干部的管理。

三、 用细心、耐心、爱心工作,用爱铸辉煌

细心洞察一切,先做后说。班主任不仅要有有发现问题的能力;还要身先士卒,每天她都对班级卫生、班级纪律进行复查,如发现玻璃没擦干净,先把抹布要过来,然后去擦,一直到擦干净为止,看见地面上有杂物时,她会亲手捡起来,扔到垃圾桶里。班主任这种潜移默化的影响,成效是很大的。身教重于言教,要求学生做到的,自己先做到,而且做得更好。二是用耐心对后进生。她用百分之两百的耐心来对待学生的点点滴滴,就向对待自己的孩子一样,尤其是对差生,她抓反复,反复抓,坚持不懈。。三是用爱心去关爱学生。一次早读课刚开始五分钟,她班的靳林淼同学近走到她面前说,他很不舒服,头晕···话没说完,身体就要倒下,她赶紧一把搂住学生,学生已陷入轻度昏迷状态。她一边搂住学生,一边让班干部给其家长打电话,又及时拨打了120急救电话。随后,她抱着孩子,一边轻轻的叫着孩子,一边让学生倒来温开水,一点一点的喂靳林淼喝。急得她满头大汗。他抱着学生直到家长和急救车到来。她和家长一起护送孩子到医院急救,整个过程,她都守在身边,直至孩子脱离危险苏醒过来。学生的急救费也是她垫付的。她就是这样,爱生如爱子,以真挚的情感和爱心去关心学生,爱护学生,尊重学生,赢得学生。

四、放大闪光点,转化后进生

苏姆林斯基说过,“让每个学生在学校都抬起头来走路。”自尊心和自信心是学生进步的动力,犯过错误或经常受到批评的后进学生都有一种态心理,认为别人瞧不起自己,即使自己做了好事,别人也不会说自己好,因而存在的自卑心理。像她班上的杨程、张建恒、张家和、都冰洁等,她就放低要求,只要学生能尽力去完成就行了。善于发现他们身上的“闪光点”哪怕是一点苗头,就给予表扬,倍加爱抚和扶植,这样使他们得到了老师的尊重、信任和支持,从而迸出改过自新、奋发向上的决心和力量。 发动学生,统一教育思想。为教育后进生创造良好的环境、促进他们的转化。她教育全体同学关心帮助他们。教学中建立“一帮一”学习小组,把一个差生搭配给一个优生,让他(她)帮助督促、检查、辅导学习。班主任经常与科任老师联系,交换意见共同商量对策的方法;她班的张建恒就是在我她的安排下,让于颖慧对他进行一帮一的帮助,一年的时间,张建恒就有了很大的进步,考试成绩由最后一名进步到89分。

五、家校合力促发展

班主任是联系学校、家庭、社会的纽带。于是,她们班级创建了班级家长委员会,让家长参与到班级管理当中。不定期的召开班级家长委员会会议,交流、商量班级工作。多次召开家长会,家长会上,让家长做经验介绍,并建议其他家长试试;或者鼓励家长提出自己的困惑,大家一起讨论。有时,请一些有经验的家长到班上作专题演讲,在和谐的氛围中,达到教育能力培养的目的。

没有爱就没有教育。班主任工作就是向全体学生播撒爱,用细心、耐心、爱心和创新,更好的为学生和家长服务。学高为师,身正为范,在尽心尽职的工作中,她享受到了孩子们带来的喜悦,一分耕耘,一分收获。她的工作也得到了大家的肯定。所带班级曾多次获得“流动红旗”和“文明班集体”。2010年获得沁阳市级优秀教师 ,2011年获得沁阳市级优秀班主任,2012年获得沁阳市级优秀班主任,2011年课题《促进学生个性发展的策略与方法研究报告》。获得二等奖。2012年获得少儿才艺大赛优秀辅导教师。2013年获得经典诵读辅导奖一等奖。2013年在CN刊物发表论文《使学生成为一个“会阅读”的人》、《如何进行小学语文阅读有效教学》。她将继续在教育这片沃土上,辛勤耕耘,用爱陪伴孩子们的茁壮成长。

上一页:祁如意

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