学校概况

数字化校园

您现在的位置:首页 > 电子校报电子校报

实验小学电子校报第70期
2015/12/4 14:38:05   来自:本站   作者:管理员   点击:600

【校园动态】>实验小学扎实推进群文阅读观摩研讨活动

 121日中午,实验小学组织全体语文教师在学校大会议室开展群文阅读观摩研讨活动。本次活动旨在推广研究群文阅读 ,提高师生语文素养。全体语文教师参加了此次活动。

会上,黄淑娟老师执教的《陶罐和铁罐》,通过“一篇带多篇”的操作方式,带领孩子们在多文本中去发现、去探究、去总结,得到海量的知识信息。这种操作方式很方便,也很实用。既可以精读一篇文章,也可以略读多篇文章;既有阅读的广度,也有阅读的深度。王文珍老师执教的《聚焦人物描写》,则是通过“课外多篇”的操作方式,教师确定一个议题,并围绕议题选择多篇文章,指导学生从描写方法中感知并梳理人物角色的性格特点,并尝试运用学到的描写方法写片断这一目标展开教学,重点明确。

 随后,张志勇校长深入讲解了什么是群文阅读,以及群文阅读有哪些特征,在实施群文阅读教学时该如何进行选文,如何与教材进行有机的结合和架桥等系列实施策略,并重点介绍了“群文阅读”的研究重要性及深远意义。最后全体语文教师进行了热烈的讨论,针对群文阅读教学的计划步骤,如何指导学生群文阅读,并在群文阅读教学中形成系统性,开放性,主体性,互动性,探究性研究策略。

 此次活动的成功举办,为我校全面推广研究群文阅读奠定了坚实的基础。我们坚信在市教育局领导及各位专家的指导下,一定会把群文阅读教学扎实有效落实下去,绽放出绚烂的花朵。

  

>沁阳市实验小学举行阅读考级四级考试

为全方位培养学生“会读书、好读书、读好书”的阅读习惯,切实提高学生的语言表达和写作能力,我校于1202日举行了阅读考级四级测试,组织学生进行了抽背开放性古诗词的口试、课外阅读知识的笔试,并与平时的读书、摘记情况相结合,得出每个学生获得的综合分,对照基础分,评定学生是否达到相应的阅读等级。

多年来,我校始终重视学生阅读能力的培养和阅读水平的提高,通过举办校园读书节、设立图书吧、丰富班级图书角、开放图书室、举行阅读考级活动等多种形式,为循序渐进地推进校园读书工程,营造良好的书香氛围奠定了坚实的基础。

 

 

【诗礼之家】>与书为伴 与礼同行

——沁阳市实验小学诗礼家庭李心怡事迹

李心怡是沁阳市实验小学五年级(1)班的一名班干部。

她的爸爸是电力系统的一名工人,妈妈是一名教育工作者。李心怡的爸爸妈妈都是爱读书的人,家里订阅了很多杂志和报纸。她从小在爸爸妈妈的熏陶下,也迷上了读书。儿时妈妈教读的《弟子规》,使她对中国的古典文化产生了浓厚的兴趣,于是《三字经》《大学》《道德经》《三国演义》都成了她阅读的朋友;一系列的富有童趣的《淘气包马小跳》使她悄悄地喜欢上了儿童文学,于是《夏洛的网》《假如给我三天光明》《爱心树》《狼王梦》《森林报》……都时刻摆放的她的床头。只要有空,她的妈妈就会抽出一本书和她阅读起来。有时候,读到高兴处,还会就书中的某个情节与大人们探讨半天,每个人都会发表一下自己的见解。

李心怡的爸爸和妈妈经常在周末的时候回家看望老人,给老人买穿的,买吃的,陪老人聊聊天。李心怡耳濡目染,也非常的孝敬自己的长辈。有时候,爸爸工作累了,她就会帮爸爸端来洗脚水,帮爸爸洗脚,让爸爸享受幸福的滋味;吃饭的时候,她总是先给奶奶端饭,。妈妈常挂在嘴边的一句话:羊羔跪乳,乌鸦反哺,动物尚且知道报答哺育之恩,中国的孝在这个家庭传承着。

 

 

【美丽学生】>在追逐梦想的道路上全力奔跑的少年

      ----沁阳市实验小学美丽学生李卓轩事迹

李卓轩,沁阳市实验小学三(2)班学生,一个坚韧、乐于尝试的少年。

他无论寒暑,不管刮风下雨,每天都要坚持到球馆练习兵乓球,球技也在艰苦的训练中不断提升。家长劝说要是嫌累,就不练了,可他还是坚持了下来。不知不觉,已练习了三个年头。对于一个孩子来说,坚持三年认真干一件事情,真的很难得。除了感受打球带来的快乐,更多地从中体悟到了做任何事情都需要毅力和坚持。

在生活中,爱动手,勤思考,善观察,央视的《我爱发明》是他的最爱,新发明、新创造开启了他对新事物探索的梦想,800多个零件组装的飞机,他能安静地坐下来一点一点的装好。家里的废品是他最好的玩具,拆解后再重新组装成新的东西让他乐此不彼。为此常常被大家称为:“巴布工程师”。

他就是一个在追逐梦想的道路上全力奔跑的少年。

 

 

 

 

 

【家庭教育】>十一招背课文秘诀,简单又有效,你家孩子会吗?

背课文,对有些孩子来说是个很困难的事情。哇哩哇啦读上好几节课,嗓子都喊哑了,课文也没记住一段,真头疼。

家长们,当你家孩子死活背不来课文时,首先你不能露出烦躁的样子,心态要调整好,放松,耐心,坦然。其次要弄清楚,他背不出来的原因,是本身注意力难以集中,还是抵触心理,或是记忆力锻炼太少,亦或是身体不适。如果说注意力难集中,这就要通过一定的方法来锻炼改善,时间可能会很久,但对孩子的各项学习都非常有意义。如果孩子对背书有抵触心理,建议父母先帮孩子消除这种心理,然后背书。如果是记忆力锻炼不够,就慢慢锻炼吧。别太责备他,不然他会产生强烈的自卑,使他潜意识里认为自己不行,不断地自我暗示,这样孩子肯定背不了。

下面介绍十一个背诵的小技巧,这些技巧各自适用于不同的文章,可以帮孩子快速有效的记忆文章,增强自信心:

一、抄诵法

俗话说:“抄一遍胜过读十遍。”读诗词或短文时先看一句抄一句;再看几句抄几句;最后看一段抄一段,直到看一篇抄一篇,也就是先读再抄,抄完再读。

二、关系法

背诵之前,先弄清文章的结构关系,例如先总后分,先分后总,总分——总:比如动静关系、远近关系,等等。

有些文章内容中有表示时间顺序和方位顺序的词语,弄清楚,然后按顺序背诵。

三、人物法

记住文章中依次(或分类)出现的几个人物,这样忆人思情,忆人思言,就有助于理解与背诵。

四、情境法

创设具体情境,根据情境熟读容易理解和记忆。尤其是优美的诗歌与散文,运用此法效果更佳。

五、情节法

掌握故事的起因、经过、发展、高潮、结果等具体情节,据情而背就容易多了。

六、延伸法

背短文或诗歌,可从开头逐句延伸背诵,即背会第一句,背第二句时把第一句带上,背会第一二句,背第三句时再把第一二句带上,如此延伸,直到全篇。

七、对比法

把课文中具有对比的部分找出来,记住这个对比的性质、特点、作用,就容易背诵了。

八、提纲法

列出一个简单的提纲,然后根据提纲练习背诵。也可以根据文章内容提出几个具有连贯性、系统性的问题,根据问题答案的顺序,记背诵内容。

九、列表法

记忆时先将需要背诵的内容进行列表归纳,使繁杂的内容简单化、特征化、条理化,一目了然,便于举一反三,加深印象。

十、点线法

抓住文章的脉络,提炼出各层次的关键词语、句子作为记忆的点,如表现人物形象的动词等,根据先后次序排列起来,再连点成线,连线成面,展开快速记忆,背诵课文,也就是按照文章写作的线索顺序,把全文的主要内容联系起来记忆。

十一、分合法

先分句背,在句中背关键词,这样逐句背,而后合背,由词连句,由句连段,再由段连篇。或先抓要背内容的主要部分,再带动次要部分,再合背。

上一页:实验小学电子校报第69期

下一页:实验小学电子校报第71期

Copyright © All Rights Reserved Copyright ©2010 沁阳市实验小学 Email:qyssyxx@126.com

备案/许可证编号: 豫ICP备14028847号 焦公网安备:41088202000006    技术支持:怀府网


您是第 1218043 位到访者  页面执行时间:0.577 秒