学校概况

数字化校园

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     1、营造温馨典雅的校园环境,用文化熏陶孩子们的心灵

实验小学高度重视校园文化建设,把李商隐、朱载育、曹谨、等覃怀历史名人事迹融入到校园文化建设中,丰富内涵、提升品味。错落有致的建筑、清新雅的园林小景、端庄稳重的石刻碑铭,显示出它的温馨和典雅;无处不在的唐诗宋词、中外名言点缀在走廊、墙壁间,与花木辉映,与笑靥映衬,流动着诗情画意。

积极践行苏州大学朱永新教授倡导的“新教育实验”,让师生过一种“幸福完整的教育生活”。“晨诵、午读、暮省”,让童心浸润在古今中外人文经典中,播下善与美的种子,扬起人生梦想的风帆。创建“完美教室”活动,同学们自己命班名、做班徽、写班训,把小小的教室美化成了童话的乐园。亲子共读、师生共写,共同构建着精神圣地。教师文集《踏上寻梦的征程》《踏上寻梦的征程二》;学生文集小脚丫系列——《春天的印记》《春天的印记二》,《夏天的蓬勃》《夏天的蓬勃二》,《秋天的多彩》《秋天的多彩二》,《冬天的遐想》《冬天的遐想二》《书香浸润童年》,生活与四季律动,充满着生命的意蕴。

2、高度重视礼仪教育,让孩子们文明健康和谐成长

“不学礼,无以立”,我校以“立德树人”为教育根本,以礼仪教育为德育载体,在传承礼仪文化的基础上,不断探索完善德育新途径和新方法,全面培养“身心健康,气质优雅,素质全面,个性突出” 的学生。

把礼仪教育渗透到学生生活的点滴之中。自编的礼仪教材,把课堂规范、课间活动、升旗讲话等都融入礼仪教育,处处彰显学生文明行为。“学生文明成长日志”,记录着学生成长的点点滴滴,让学生在体验、反思中学会了做事,活动都纳入了礼仪教育,让学生在一言一行中彰显礼仪学会了做人。学校还通过开展礼仪之星、礼仪班级等评选活动,让学生知礼、懂礼、明礼、行礼。围绕着礼仪教育,实施“多元化星级评价”。每学期,学校发放星卡达十几万张,星卡已成为学生普遍的精神追求。

学期末,学校都要举行隆重的表彰仪式,表彰星级少年、各类优秀学生达5000余人次,达到每人一奖。围绕礼仪教育,每月开展一个特色主题实践活动:二月份文明礼仪规范月,三月份学习雷锋精神月,四月份文明美德教育月,五月份感恩宣传月,六月份感恩行动月,让学生在活动中体验成长,在成长中感悟责任。丰富的德育实践活动,让孩子们学会了感恩,成为思想健康成长的无声课堂,从小我成长为大我,由柔弱的我,成长为坚强的我。河南日报、焦作日报、新浪网、搜狐网、焦作电视台等新闻媒体对实验小学的礼仪教育进行了广泛的报道,产生了良好的教育效果和社会效应。

3、改革课堂教学模式,使每个孩子都能学会学习

苏霍姆林斯基说:“真正的教育是自我教育”,而自我教育的主要阵地就在课堂。实验小学积极推行“先学后教,当堂训练”课堂模式改革,积极探索“四个一的教学模式与信息技术的深度融合,改变了教师满堂灌、学生被动学的传统教学模式。

学校每学期要进行两轮全员赛课活动。将优秀教师的示范课、薄弱教师随堂课相结合,将学科专家组评分、特邀家长评议相结合,实行“异课异构”、“同课异构”、“同课同构”形式,提高了赛课的针对性、时效性。

利用每周三集体教研活动进行专题研讨,集体备课,达到了人人有课题研究。同时学校抓实常规教学,对涌现出来的优秀学生和教师代表及时利用周一晨会进行表彰,有力地营造了学习氛围,调动了教师们干事创业的积极性和主动性,提升了教学质量。

课改唤醒了学生的主体意识,在自我探究、合作交流中愉快紧张地学习,解放了学习力,极大的提高了课堂学习效率。

4大力发展特色教育,处处彰显孩子们的个性

从学校特色到特色学校,实验小学大力发展特色教育,培养学生的兴趣和特长,努力打造一校多品的特色名校。沁阳市素有“唢呐之乡”的美誉,2005年12月底唢呐艺术被列为“世界非物质文化遗产名录”,为传承覃怀古郡悠悠文明,实验小学把唢呐纳入音乐课,研发校本唢呐教材,扩大团队规模,2013年又组建了 “金色阳光” 千人唢呐团。唢呐团多次参与教育系统大型文艺活动和沁阳市传统民间文化展演,并代表沁阳参加艺术教育成果展示,受到省、市各级领导和前来参观考察的兄弟学校的好评,被沁阳市委领导誉为“最具沁阳地方特色的学生艺术团队”。先后被焦作日报、焦作晚报、东方今报、河南卫视等多家媒体报道。市群艺馆、电视台将学校唢呐作今年非物质文化遗产日活动主题进行了宣传报道。

此外,学校还成立了 “魔幻小手”剪纸社团、“墨韵飘香”国画社团、“七彩童年”绘画社团、“蒲公英”合唱社团、“轻舞飞扬”舞蹈社团、“绳采飞扬”跳绳队等十几个学生社团。特色活动丰富了课余生活,促进了学生特长的发展,让校园充满了生机与活力。

5、搭建家校育人平台,形成家校育人合力

实验小学的家长委员会成立于20074月,在学校与家庭、社会之间搭建起了沟通的平台,聚合了教育智慧,为学生的健康成长营造了良好环境。

学校实行开门办学,让家长积极参与到学校的管理中,充分家长的监督、指导、决策作用。实验小学的家长委员会不仅参与学校管理,更主要的职能是对家长进行素质培训。学校家长委员会组织家长进行家族庭教育知识考试,这让人想都不想的事情,对于实验小学的学生家长来说已经不是什么新鲜事了。由学生监考,对家长家庭教育理论知识进行检测,并向学生公布家长成绩,角色的转换,倒逼着家长参与学校家长委员组织的各类学习活动,受益最大的是自己的家庭和孩子。

实验小学把组织家长学习作为一项经常性工作,常年坚持。学校自编教材《放飞希望》发放到每一位家长手中,家长撰写读后感,学校进行评比;利用学校网站,组织家长收看著名心理学家庭教育专家周正、卢勤等讲座,进一步提高家长的家教水平,为学生营造更为科学、和谐的家庭教育环境,让家长真正成为教育的同盟者。

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